Sint Bernardus
Bosboomlaan 5
3116 JB  Schiedam
010 - 426 58 10

Directeur: J.J. Posthoorn
Adjunct-directeur: R.J. de Jong

Ligging: Schiedam-West

Missie
Op onze school kunnen kinderen en volwassenen zich optimaal ontwikkelen op zowel cognitief als sociaal - emotioneel gebied met respect voor de medemens.

Slogan en kernwaarden
Onze slogan is: Samen plezier in leren!

Onze kernwaarden zijn: Leren van en met elkaar,
respect voor onze medemensen!

Streefbeelden
De school moet een plaats zijn waar kinderen zich veilig en gewaardeerd voelen. Op deze manier is er een goede basis voor het kind om zich optimaal te ontwikkelen. Voor de leerkrachten betekent dit dat er rekening gehouden wordt met verschillen tussen de leerlingen. Optimale ontwikkeling (alles eruit halen wat er in zit) realiseren door aan te sluiten bij de individuele mogelijkheden van een leerling, door rekening te houden met tempo en capaciteiten.

We willen verder gaan op de weg die we hebben ingeslagen. Adaptieve vormen van onderwijs hanteren. Dit is de laatste jaren verder ontwikkeld en een aantal zaken zijn nu duidelijk te zien in ons onderwijs. Het toekomstige of misschien al aanwezige passende onderwijs vindt daar ook zijn plaats in. Passend onderwijs is iets wat wij al jaren toepassen. We gaan daar mee verder en breiden dit ook uit. Ons streven is om te komen tot een brede zorgschool. Opbrengstgericht werken staat de komende jaren hoog in het vaandel.

Om het werkzaam te houden in de groep willen wij gaan werken met de 1 zorgroute, handelingsgericht werken (HGW). 

We willen als school verder ontwikkelen naar een meer adaptieve vorm van onderwijs in de komende jaren. Na de invoering van het zelfstandig werken zijn we al op diverse gebieden begonnen met differentiëren in de groepen 3 t/m 8 op het gebied van rekenen (groepsplan rekenen, reken+, meerbegaafdheid). De wens is nu om dit verder door te voeren met alle leerstof.

Er zijn in het onderwijsveld verschillende invalshoeken en verschijningsvormen van “adaptief onderwijs”. Als team zijn we het afgelopen jaar op zoek gegaan naar welke vorm het best bij onze schoolpopulatie en leerkrachten past.

We willen uitgaan van het CAR principe van Luc Stevens

C= competentie

A= autonomie

R= relatie

Dit CAR principe is het uitgangspunt van het concept “Kies Adaptief”. Dit is ontwikkeld door het APS. In de vorm van werkwijzen, onderwijsmiddelen en krachtige praktijkvoorbeelden reikt het APS een praktisch concept aan hoe basisscholen handen en voeten kunnen geven aan adaptief onderwijs.

Kern van dit concept is: kinderen meer invloed te geven op het leven en leren in school.

Dit bestaat bij ons uit een viertal uitgangspunten:

1. Het is een school die uitgaat van en afgestemd is op verschillen tussen leerlingen.
2. Het is een school waarin tegemoet wordt gekomen aan motivationele basisbehoeften van de leerlingen.
3. Het is een brede zorgschool.
4. Het is een school die is gericht op de ontwikkeling van zelfsturing bij kinderen.

Het vormgeven van adaptief onderwijs volgens het concept “Kies Adaptief” zullen we de komende 4 jaar als hoofddoel in ons schoolplan aangeven.

Visie
Vanuit een christelijke visie willen wij met de kinderen openstaan en respect hebben voor ieders eigen mening. Dit komt tot uiting in onze manier van omgaan met elkaar. Het vak levensbeschouwing staat op het rooster en wordt gegeven met behulp van de methode “Trefwoord”.      

Voornaamste doel
Ons voornaamste doel is het geven van goed onderwijs. Dit betekent niet alleen kennisoverdracht, maar ook het ontwikkelen van inzicht, veel aandacht voor zelfstandig werken, leren samenwerken en leren hoe je zelf informatie kunt verwerven. Daarbij trachten we het kind zoveel mogelijk centraal te stellen en elk individu tot zijn of haar recht te laten komen. We streven naar een leerklimaat waarin de kinderen zich veilig voelen. Hierbij is het belangrijk dat de leeromgeving van de kinderen zowel ordelijk als aantrekkelijk is ingericht. We werken taakgericht en we streven hierbij zoveel mogelijk succeservaringen van kinderen na. We nemen de ideeën van kinderen serieus en we hebben positieve verwachtingen over hun prestaties. Het hanteren van duidelijke gedragsregels vinden wij erg belangrijk.